Konsep buku Nonfiksi

 

PELATIHAN BELAJAR MENULIS PGRI 

Resume

Pertemuan       : 15

Kelas                : Gel. 23

Materi              : Konsep buku Nonfiksi

Narasumber    : Musiin, M. Pd

Moderator       : Dail Ma'ruf

 

Di pertemuan ke-15 ini kami belajar tentang "Konsep Buku Nonfiksi".  Materi akan disampaikan oleh narasumber cantik Bu Musiin, M. Pd beliau adalah alumni BM angkatan 8 Lahir di kota Tahu Takwa Kediri dan merupakan seorang guru Bahasa Inggris di SMPN 1 Tarokan Kediri sejak tahun 1998 . Kelas Belajara Menulis PGRI memang luar biasa karena  setiap angkatan dari BM yang ditaja oleh PGRI bisa dipastikan akan lahir moderator dan narasumber baru untuk angkatan-angatan dibawahnya. ini menunjukkan bahwa kelas belajar menulis dari PGRI berhasil dengan saangat baik. Oh ya, sebagai moderator adalah bapak yang selalu memberi solusi di grup yaitu pak Dail Ma'ruf. 

 

 Seperti biasa ada apersepsi di awal pertemuan, kali ini Bu IIn memberikan motivasi agar tiadaka ragu-ragu untuk menjadi seorang penulis. Peserta diminta untuk menghilangkan rasa seperti yang pernah beliau rasakan sebelumnya. Rasa kurang percaya diri yang kadang-kadang mengahntui pikiran penulis pemula. Seperti rasakan ketika menulis buku adalah sebagai berikut:

1.    Takut tidak ada yang membaca.

2.    Takut ssalah dalam menyampaikan pendapat melalui tulisan.

3.    Merasa karya orang lain lebih bagus.

 Ini adalah buku solo Bu IIN yang diterbitkan setelah mengikuti belajar menulis di kelas yang ditaja PGRI dengan judul Literasi Digital Nusantara Meningkatkan Daya Saing Generasi. Buku ini adalah hasil menyelesaikan tantangan dari Prof Ekoji yang sekarang sudah dijual di Gramendia di terbitkan di penerbit mayor. Awalnya beliau minder menulis sekarang sudah menjadi penulis.

      

Untuk menjadi seorang penulis hendaknya sadarkan diri mengapa kita ingin menjadi penulis. Temukan alasan penguat untuk menjadi seorang penulis atau alasan yang tepat untuk menulis. Sedangkan bu IIN mempunyai alasan khusus agar beliau terus menulis alasan beliau menulis adalah sebagai berikut:

1. Mewariskan ilmu lewat buku.
2. Ingin punya buku karya sendiri yang bisa terpajang di toko buku online maupun offline.
3. Mengembangkan profesi sebagai seorang guru.

 

yang paling membuat saya terkesan dalam paparan Bu iin yaitu kalimat berikut ini, 

  

Kalimat ini sangat benar, saya bukan lah sia-siapa sebaiknya saya menulis. Berbagi ilmu itu penting atau pun hanya untuk meluahkan isi hati atau pengalaman yang ada dalam diri. Dalam menulis kita sering menemukan hambatan antara lain:

• Hambatan waktu
• Hambatan kreativita
• Hambatan teknis
• Hambatan tujuan
• Hambatan psikologis

Cara mengatasi hambatan  untuk menulis. Solusi itu ada di diri kita sendiri.

• Banyak membaca 
• Mencari inspirasi di lingkungan sekitar, orang sekitar atau terkait dengan nara sumber 
• Disiplin menulis setiap hari. 
• Lakukan apa-apa yang menjadi kegemaran kita untuk merefresh pikiran.

Kemudian dalam menulis nonfiksi maka kita dapat mengambil ide dari sebuah buku dengan tema nonfiksi pula seperti parenting, pendidikan, motivasi dan lain-lain. Untuk melanjutkan dari tema menjadi sebuah ide yang menarik, penulis bisa mendapatkan dari berbagai hal, contohnya

• Pengalaman pribadi 
• Pengalaman orang lain 
• Berita di media massa 
• Status Facebook/Twitter/Whatsapp/Instagram 
• Imajinasi, mengamati lingkungan, perenungan, dan membaca buku. 

 Seperti  Bu IIn beliau mengangkat tulisan beliau dengan tema pendidikan. Jadi jika ide itu datang segera ditulis. karena ide itu mudah datang dan juga mudah pergi.

Dalam penulisan buku nonfiksi ada 3 pola yakni:

• Pola Hierarkis (Buku disusun berdasarkan tahapan dari mudah ke sulit atau dari sederhana ke rumit) Contoh: Buku Pelajaran. 
• Pola Prosedural (Buku disusun berdasarkan urutan proses).Contoh: Buku Panduan. 
•  Pola Klaster (Buku disusun secara poin per poin atau butir per butir. Pola ini diterapkan  pada buku-buku kumpulan tulisan atau kumpulan bab yang dalam hal ini antar bab setara)
  

Pola yang Ibu Musiin pakai dalam menulis buku Literasi Digital Nusantara adalah pola ketiga yakni Pola Klaster. Proses penulisan buku terdiri dari 5  langkah, yakni

• Pratulis 
• Menulis Draf 
• Merevisi Draf 
• Menyunting Naskah 
• Menerbitkan

Langkah Pertama : Pratulis

• Menentukan tema
• Menemukan ide
• Merencanakan jenis tulisan
• Mengumpulkan bahan tulisan
• Bertukar pikiran
• Menyusun daftar 
• Meriset 
• Membuat Mind Mapping 
• Menyusun kerangka

 Referensi penulisan buku bisa dari sumber berikut ini.

•  Pengetahuan yang diperoleh secara formal , nonformal , atau informal ;
•  Keterampilan yang diperoleh secara formal , nonformal , atau informal
•  Pengalaman yang diperoleh sejak balita hingga saat ini ;
•  Penemuan yang telah didapatkan.
  

Bagaimana supaya kemampuan menulis Karya non fiksi kita makin terasah? membuat kerangka.Kerangka ini saya ajukan ke Prof. Eko dan disetujui untuk melanjutkan ke proses penulisan.

 BAB 1 Penggunaan Internet Di Indonesia

• A. Pembagian Generasi Pengguna Internet 
• B. Karakteristik Generasi Dalam Berinternet

BAB 2 Media Sosial

•  A. Media Sosial
•  B. UU ITE
•  C. Kejahatan di Media Sosial

 BAB 3 Literasi Digital

•  A. Pengertian
•  B. Elemen
•  C. Pengembangan
•  D. Kerangka Literasi Digital
•  E. Level Kompetensi Literasi Digital
•  F. Manfaat
•  G. Perapan Literasi Digital Pada Lintas Geerasi
•  H. Kewargaan Digital

 BAB 4 Ekosistem Literasi Digital Di Nusantara

•  A. luarga
• B. Sekolah
• C.  Masyarakat

 BAB 5 Literasi Digital Untuk Membangun Digital Mindset Warganet +62

•  A. Perkembangan Gerakan Literasi Digital Di Indonesia
• B.  Literasi Digital Tanpa Digital Mindset Di Indonesia
• C.  Membangun Digital Mindset Warganet +62    
  

 Berikut ini adalah Anatomi buku yang harus kita ketahui yaitu.

• Halaman Judul
• Halaman Persembahan (OPSIONAL)
• Halaman Daftar Isi
• Halaman Kata Pengantar (OPSIONAL, minta kepada tokoh yang berpengaruh)
• Halaman Prakata
• Halaman Ucapan Terima Kasih (OPSIONAL)
• Bagian /Bab
• Halaman Lampiran (OPSIONAL)
• Halaman Glosarium
• Halaman Daftar Pustaka
• Halaman Indeks
• Halaman Tentang Penulis
  

Langkah kedua : Menulis Draf

•  Menuangkan konsep tulisan ke tulisan dengan prinsip bebas
•  Tidak mementingkan kesempurnaan, tetapi lebih pada bagaimana ide dituliskan

 Langkah ketiga : Merevisi Draf

•  Merevisi sistematika/struktur tulisan dan penyajian
•  Memeriksa gambaran besar dari naskah

 Langkah keempat : Menyunting naskah (KBBI dan PUEBI)

• Ejaan
• Tata bahasa
• Diksi
• Data dan fakta
• Legalitas dan norma

Alhamdulillah, ahirnya selesai juga resume ke-15 perjuangan yang luar biasa untuk menyelesaikannya dua hari kehilangan akses internet karena aplikasi chrome tidak berfungsi untuk membuka blok dan akhirnya mencopa dengan Mosilla firefox yang lola sangat menggetarkan jiwa. Begitulah tantangan dan hambatan dalam menulis belum lagi si batita yang selalu menyapa dengan jari-jari kecil di tombol-tombol keyboardku. Terima kasih Bu IIN dan Pak dail. salam sehat dan salam literasi.

Menulis Buku Terbaik Perpusnas

  PELATIHAN BELAJAR MENULIS PGRI 

Resume

Pertemuan       : 14

Kelas                : Gel. 23

Materi              : Menulis Buku Terbaik Perpusnas

Narasumber    : Dr. Mudafiatun Isriyah

Moderator       : Widya Setianingsih

Peluang yang begitu besar untuk meningkatkan kemampuan berliterasi di zaman digital saat ini. Setelah belajar dari beberapamateri di pelatihan Belajar Menulis PGRI hari ini kami disuguhkan materi dengan tema “Menulis Buku Terbaik Perpusnas” oleh narasumber cantik Dr. Mudafiatun Isriyah,   beliau  adalah seorang dosen dan pengajar di FIP prodi BK UNIPAR Jember. Beliau lahir di Lumajang, 21 April 1969. Jika ingin mengenal dan berkeperluan maka bias menghubungi beliau di no Hp 082226529305. Sebagai moderator malam pertemuan ke-14 ini adalah ibu cantik Widya Setianingsih. 

Bu Muda adalah seorang penulis terbaik Perpusnas, malam ini kita akan mengulik habis rahasia Beliau hingga meraih kesuksesan. Buku duet dengan Prof Ekoji yang berjudul : Implementasi Social Presence dalam Bimbingan Online dalam Perspektif Komunikasi Personal, Interpersonal dan Impersonal ISBN: 978-623-01-0786-3. Menghantarkan Beliau menjadi Pemenang Buku Terbaik 1 (Tema Pendidikan Jarak Jauh) Perpusnas 13 September 2021) .Ini adalah foto Beliau saat menerima penghargaan, bersama profesor Richardus Eko Indrajit

Menurut Bu Muda, menulis sama dengan keterampilan-keterampilan yang lain seperti keterampilan membuat kue, membuat anyaman, berhitung, komputer, dan lain-lain yang dapat diperoleh dengan cara mempelajarinya dan mempraktikkannya. Setiap keterampilan yang diperoleh dengan cara mempraktikkannya harus sering diulang-ulang atau dilatih secara menerus atau berkesinambungan.

 Menulis sama dengan keterampilan-keterampilan yang lain seperti keterampilan membuat kue, membuat anyaman, berhitung, komputer, dan lain-lain yang dapat diperoleh dengan cara mempelajarinya dan mempraktikkannya. Setiap keterampilan yang diperoleh dengan cara mempraktikkannya harus sering diulang-ulang atau dilatih secara menerus atau berkesinambungan.

Menulis adalah sebuah keterampilan berbahasa walaupun kita bukan guru bahasa Indonesia sudah seharusnya orang Indonesia yang ingin menulis dalam bahasa Indonesia maka selanjutnya,  suka atau tidak suka menjadi suatu  keharusan bisa menulis atau mengarang dengan Bahasa Indonesia dengan benar. Untuk menjadi seorang penulisdan akan mengajarkannya  pada orang lain maka penulis harus mengajarkan menulis pernah memiliki pengalaman menulis. Terbiasa menulis karangan, pengarang dapat mengajarkan mengarang dengan baik kepada para siswanya. 

wawasan tentang konsep menulis dan konsep menulis sebagai proses.

1. Menjelaskan pengertian menulis;
2. Menguraikan manfaat menulis;
3. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab keengganan seseorang dalam menulis;
4. Menerangkan mitos-mitos dalam menulis;
5. Menemukan hubungan menulis dengan berbagai aspek keterampilan berbahasa lainnya;
6. Menjelaskan pengertian menulis sebagai proses;
7. Menjabarkan setiap fase dalam proses menulis.

 Ada empat unsur komunikasi berbahasa (verbal) yang terjadi dalam proses menulis, yaitu.    

1. Penulis sebagai penyampai pesan, 

2. Pesan atau sesuatu yang disampaikan penulis,

3. Saluran atau medium berupa lambang-lambang bahasa tulis seperti huruf dan tanda                         baca, serta

4. Penerima pesan, yaitu pembaca, sebagai penerima pesan yang disampaikan oleh penulis.

Fungsi menulis secara personal,

1.  Mengekspresikan pikiran, sikap, atau perasaan pelakunya, yang diungkapkan melalui misalnya surat atau buku harian.
2. Fungsi instrumental (direktif), yaitu mempengaruhi sikap dan pendapat orang lain.
3. Fungsi interaksional, yaitu menjalin hubungan sosial.
4.  Fungsi informatif, yaitu menyampaikan informasi, termasuk ilmu pengetahuan.
5. Fungsi estetis, yaitu untuk mengungkapkan atau memenuhi rasa keindahan.

Tujuan Menulis:

a. Mengubah keyakinan pembaca.

b. Menanamkan suatu pemahaman kepada pembaca.

c. Merangsang proses berpikir pembaca.

d. Menyenangkan dan menghibur pembaca.

e. Memberitahu pembaca.

f. Memotivasi pembaca

Manfaat Menulis adalah

a Peningkatan kecerdasan.

b Pengembangan insiatif dan kreativitas.

c Penumbuhan keberanian.

d Pendorong kemauan dan keterampilan mengumpulkan informasi.

Menurut Hairston (Nursisto, 1999: 8) juga mamaparkan beberapa manfaat menulis sebagai berikut.

a Sarana untuk menemukan sesuatu.

b Memunculkan ide baru.

c Melatih keterampilan mengorganisasi dan menjernihkan sebagai

konsep atau ide.

d Melatih sikap objektif pada diri seseorang.

e Membantu meyerap dan memproses informasi.

f Melatih untuk berpikir aktif

Bila mendapatkan ide, segeralah menulis di kertas, buku catatan atau media lainnya agar bisa ditindak lanjuti bila telah punya waktu untuk memulai proses penulisan. Hal ini dibutuhkan untuk menghindari hilangnya ide saat itu. Ide biasanya didapatkan dari berbagai sumber, antara lain dengan: membaca buku,membaca jurnal ilmiah, berdiskusi, menghadiri seminar, mengamati fenomena di masyarakat, atau berasal dari sumber lainnya. Terimakasih bu Muda sebagai narasumber dan bu widya sebagai moderator.